国家教育部：严苛严禁广泛规定教师直播间授课或录课
来源： 系统大全 2020/03/07 16:18
据教育部网站信息，教育部办公厅此前下发《关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》(下称《通知》)。《通知》规定，严苛严禁广泛规定教师直播间授课或录课，不可强制规定学生每日上外网“打卡签到”、提交学习视頻，尽量减少因复印工作或学习材料而导致家中临时性引进设备，提升学生家中财政负担。
《通知》小结营销推广了全国各地前一环节“停学不断学”的典型性工作经验作法，为全国各地做好下一步工作出示效仿参照。
一是统筹运用电视机和共享资源，保持了互利共赢、共享资源、全方位遮盖，非常是考虑了偏僻乡村等无互联网或数据信号弱地域学生的学习必须。
二是统筹课程内容学习和战“疫”专题党课，加强爱国教育推动，重视将战“疫”个人先进事迹文化教育和疫防专业知识、生命教育、信息安全文化教育、心理教育等做为关键学习內容，正确引导学生正确对待人与社会、当然的关联，重视客观性全球、科学研究客观做事，塑造学生爱党爱国爱老百姓爱社会主义社会的观念感情。
三是统筹线上学习特性和学生具体必须，避免生搬硬套套入一切正常教学课堂方法、时长度课堂教学分配，对不一样班级不一样课程提升学习具体指导。 四是统筹用好当地資源和國家服务平台，具体指导地区和院校用好国家中小学互联网云服务平台和中国教育电视台4频道栏目空中课堂学习資源。 五是统筹充分发挥技术骨干教师和全体人员教师功效，机构出色技术骨干教师开展课程内容视频录制、資源出示和线上课堂教学具体指导，另外机构全体人员教师以多种多样方法普遍参加学生线上学习具体指导、答疑解惑合家亲校沟通交流等工作中。
六是统筹全面推进和标准执行紧密结合，重视立即调节标准线上课堂教学个人行为，严苛严禁广泛规定教师直播间授课或录课，不可强制规定学生每日上外网“打卡签到”、提交学习视頻，尽量减少因复印工作或学习材料而导致家中临时性引进设备，提升学生家中财政负担。
《通知》规定，全国各地要认真总结小结前一环节“停学不断学”工作中的基础状况，以适度方法普遍征求教师、父母和学生等层面的建议，掌握把握学生的具体要求，剖析科学研究存有的突显难题，加重线上文化教育规律性与特性的了解；要提升师生关系的沟通交流，较大程度地摆脱线上“花式”课堂教学存在的问题。
《通知》再度注重，全国各地各院校要积极主动协助处理线上学习标准难题，逐一清查学生线上学习标准上存有的因难，创建精准帮扶体制，以院校为企业“一人一策”做好关注关怀协助工作中，保证“一个都不可以脱队”；要进一步紧密班级管理沟通交流合作，有目的性地做好再次推迟新学期开学的宣传策划表述和线上学习的具体指导服务项目工作中。
《通知》小结营销推广了全国各地前一环节“停学不断学”的典型性工作经验作法，为全国各地做好下一步工作出示效仿参照。
一是统筹运用电视机和共享资源，保持了互利共赢、共享资源、全方位遮盖，非常是考虑了偏僻乡村等无互联网或数据信号弱地域学生的学习必须。
二是统筹课程内容学习和战“疫”专题党课，加强爱国教育推动，重视将战“疫”个人先进事迹文化教育和疫防专业知识、生命教育、信息安全文化教育、心理教育等做为关键学习內容，正确引导学生正确对待人与社会、当然的关联，重视客观性全球、科学研究客观做事，塑造学生爱党爱国爱老百姓爱社会主义社会的观念感情。
三是统筹线上学习特性和学生具体必须，避免生搬硬套套入一切正常教学课堂方法、时长度课堂教学分配，对不一样班级不一样课程提升学习具体指导。 四是统筹用好当地資源和國家服务平台，具体指导地区和院校用好国家中小学互联网云服务平台和中国教育电视台4频道栏目空中课堂学习資源。 五是统筹充分发挥技术骨干教师和全体人员教师功效，机构出色技术骨干教师开展课程内容视频录制、資源出示和线上课堂教学具体指导，另外机构全体人员教师以多种多样方法普遍参加学生线上学习具体指导、答疑解惑合家亲校沟通交流等工作中。
六是统筹全面推进和标准执行紧密结合，重视立即调节标准线上课堂教学个人行为，严苛严禁广泛规定教师直播间授课或录课，不可强制规定学生每日上外网“打卡签到”、提交学习视頻，尽量减少因复印工作或学习材料而导致家中临时性引进设备，提升学生家中财政负担。
《通知》规定，全国各地要认真总结小结前一环节“停学不断学”工作中的基础状况，以适度方法普遍征求教师、父母和学生等层面的建议，掌握把握学生的具体要求，剖析科学研究存有的突显难题，加重线上文化教育规律性与特性的了解；要提升师生关系的沟通交流，较大程度地摆脱线上“花式”课堂教学存在的问题。
《通知》再度注重，全国各地各院校要积极主动协助处理线上学习标准难题，逐一清查学生线上学习标准上存有的因难，创建精准帮扶体制，以院校为企业“一人一策”做好关注关怀协助工作中，保证“一个都不可以脱队”；要进一步紧密班级管理沟通交流合作，有目的性地做好再次推迟新学期开学的宣传策划表述和线上学习的具体指导服务项目工作中。
